L’éducation en détresse dans la Vakaga : Pénurie d’enseignants qualifiés et la résilience des maîtres-parents
Bangui, 12 octobre 2023 (CNC) – Dans la préfecture de la Vakaga, située au nord-est de la République centrafricaine, l’éducation est confrontée à des défis majeurs en raison de la pénurie d’enseignants qualifiés. L’inspecteur d’Académie de la Préfecture Lucien Ngangba a soulevé des préoccupations alarmantes quant au manque d’enseignants compétents dans la région. La situation est préoccupante et nécessite une attention immédiate.
La Vakaga, tout comme d’autres régions de la République centrafricaine , fait face à un dilemme éducatif majeur. Avec la reprise des cours, l’autorité éducative a été contrainte de faire appel aux maîtres-parents pour dispenser les cours aux élèves. Cette situation soulève des inquiétudes quant à la qualité de l’enseignement dispensé et à l’impact sur l’avenir éducatif des enfants.
Selon Lucien Ngangba, sur un total de 185 enseignants requis, seulement 5 d’entre eux sont titulaires. Ces enseignants qualifiés sont essentiels pour assurer un enseignement de qualité, mais leur rareté dans la région souligne la nécessité urgente d’un renforcement des ressources humaines dans le secteur de l’éducation. Les enseignants titulaires ont été répartis dans différentes écoles, tandis que les établissements secondaires sont principalement gérés par du personnel administratif, avec une absence totale de personnel pédagogique à Birao.
La différence entre un enseignant titulaire et un enseignant-maître-parent est cruciale pour la qualité de l’enseignement. Les enseignants titulaires, en général mieux formés et qualifiés, sont susceptibles de garantir un meilleur rendement académique pour les élèves. Cependant, avec la prédominance des maîtres-parents dans la région, la qualité de l’enseignement est compromise, ce qui pourrait avoir des conséquences à long terme sur l’avenir des élèves.
De plus, certaines localités comme Gordile rencontrent des difficultés encore plus importantes, car elles manquent même de personnel enseignant, titulaire ou maître-parent. Les écoles de la région ne disposent que de membres du personnel administratif, tels que le principal, le censeur, l’intendant et le surveillant. Cette situation entrave la possibilité d’élever ces écoles au statut de lycées, laissant ainsi les étudiants avec un accès limité à l’éducation de niveau collégial.
La persistance de cette pénurie d’enseignants qualifiés a un impact direct sur le calendrier scolaire, retardant le démarrage des cours et perturbant la progression des élèves. Pour résoudre ce problème complexe, la MINUSCA intervient pour redéployer les enseignants, mais ce processus est entravé par des procédures bureaucratiques.
Il est impératif que les autorités centrafricaines mettent en place des mesures pour remédier à cette crise éducative. La formation de nouveaux enseignants qualifiés, le recrutement d’enseignants supplémentaires et la révision des procédures administratives sont autant de mesures essentielles pour améliorer la situation éducative dans la région de la Vakaga. L’avenir éducatif des enfants de la région dépend de la résolution de ces problèmes et de l’investissement dans une éducation de qualité.
Par Moïse Banafio
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