La République centrafricaine Réinvente son Paysage Scolaire
Bangui, 22 janvier 2024 (CNC) – Au cœur des préoccupations du ministère de l’Éducation en République centrafricaine réside la promotion d’une culture de paix au sein des établissements scolaires. En collaboration avec la Commission nationale centrafricaine pour l’UNESCO, des cadres de l’éducation nationale se mobilisent pour relancer les activités des clubs UNESCO au sein des écoles. Un séminaire de sensibilisation, organisé sur cinq jours à Bangui, a rassemblé les responsables des écoles associées et des clubs UNESCO, marquant ainsi un pas significatif vers la reprise de ces initiatives éducatives.
Augustin Dongola, directeur de la division de l’éducation des sciences sociales pour l’UNESCO, souligne l’importance de cette formation. Les écoles associées, des niveaux maternelle jusqu’à l’université, sont désignées comme des clubs UNESCO. Leur mission est de propager les idéaux de paix, de tolérance, et de coopération au sein des États membres. La République centrafricaine, à travers ces écoles, s’engage à véhiculer ces valeurs cruciales.
L’histoire de cette initiative n’a pas été exempte de défis. Lors des événements tumultueux qui ont secoué le pays, les activités des clubs UNESCO ont été interrompues. La crise a imposé une pause forcée, avec des restrictions de déplacement qui ont entravé la continuité des projets. Cependant, grâce aux efforts déployés par le gouvernement, en partenariat avec le ministère de l’Éducation nationale, un financement a été obtenu de l’espoir de l’UNESCO. Ce soutien financier a été essentiel pour la relance des activités éducatives axées sur la paix et la coopération.
Le séminaire de sensibilisation et de formation récemment organisé a joué un rôle clé dans la réactivation des clubs UNESCO. Les responsables des écoles associées ont eu l’occasion de partager leurs expériences et de se familiariser avec les meilleures pratiques pour intégrer les idéaux de paix dans l’éducation. La coopération entre les établissements éducatifs, la Commission nationale centrafouquenne pour l’UNESCO, et le gouvernement démontre un engagement fort en faveur d’une éducation qui va au-delà des simples connaissances académiques.
Les clubs UNESCO, en tant que vecteurs de valeurs essentielles, joueront un rôle crucial dans la formation des citoyens de demain. Ils contribueront à forger des esprits ouverts, tolérants et coopératifs, éléments fondamentaux pour la construction d’une société résiliente et pacifique.
En conclusion, la République centrafricaine fait un pas significatif vers une éducation axée sur la paix et la coopération. Malgré les défis passés, les efforts conjoints du gouvernement, du ministère de l’Éducation, et de la Commission nationale centrafouquenne pour l’UNESCO ouvrent la voie à un avenir éducatif prometteur. Les clubs UNESCO, en revitalisant leur rôle dans les écoles, deviennent des agents de transformation sociale. Cette initiative montre que l’éducation peut être un catalyseur puissant pour le changement, jetant ainsi les bases d’une société centrafricaine résolument tournée vers la paix et la coopération.
Par Éric Azoumi
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