Abandon et négligence : L’épreuve des écoliers de Yalinga
Dans la sous-préfecture de Yalinga, les élèves affrontent une réalité éducative désolante. Sans enseignants qualifiés ni mobilier scolaire adéquat, ils incarnent la négligence d’un système et l’oubli de leurs aînés.
À Yalinga, l’école fonctionne seulement de nom. Les élèves s’assoient sur des briques disposées hâtivement, supportant des planches qui servent de tables. Cette incertitude paraît bien plus qu’une simple gêne; elle illustre une lutte quotidienne pour l’éducation dans un environnement qui s’effondre littéralement sous eux à chaque mouvement.
Les maîtres parents tentent de pallier le manque patent de professionnels, mais leurs efforts sont loin de suffire. La qualité de l’enseignement souffre, abandonnant les élèves sans les compétences essentielles pour progresser.
Témoignage de Alain, un élève de 14 ans :
“Chaque jour, c’est reconstruire notre salle de classe. Les briques tombent, les planches glissent. Nous voulons apprendre, mais comment se concentrer dans ces conditions ?”
Le gouvernement semble avoir tourné le dos à Yalinga, abandonnant l’école et ses élèves à un sort peu enviable. Malgré la présence de ressortissants de Yalinga dans les hautes sphères du pouvoir, peu a été fait pour améliorer les conditions des jeunes enfants de Yalinga. Leur silence et leur inaction parlent plus fort que les promesses non tenues. Yalinga reste donc un exemple poignant de l’échec de notre système éducatif à protéger et à investir dans l’avenir de tous les enfants du pays. L’école, cœur de notre avenir, bat faiblement ici, oubliée par ceux qui pourraient l’aider.
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